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  中国宁波网讯(记者蒋炜宁) 昨天,市十五届三次会议各代表团分组审议市中级、市人民检察院工作报告。代表们对过去一年“两院”工作给予充分肯定,就进一步推进司法建设提出意见和。

  加强队伍建设和促进司法成为代表们热议的话题。宋达军代表说,要尽快建立完善“有进有出”“能上能下”的动态员额增补机制、退出机制和遴选机制。许会祥代表说,完善加快审判辅助(行政)人员的配套,明确司法辅助(行政)人员的招录标准、身份职责、待遇保障等,要尽快建立一支保障合理、相对稳定、素质较高的司法辅助(行政)人员队伍。邵迎春代表说,自立案登记制工作推行近三年,群众反映强烈的“立案难”问题已经得到有效缓解,把工作的重点放到提高立案工作质效上来,对现有法院人员进行优化调整,合理分配各部门之间员额配备比例。加强对立案和工作人员的教育培训,改进工作作风和服务质量。同时,积极发挥信息技术优势,进一步完善网上立案、异地立案系统,方便操作。王金文代表说,十九大报告指出我国的社会主要矛盾已经转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,人民群众的司法需求也必然随之发生变化,市检察院要以深入推进深化司法体制、转变检察工作方式为抓手,进一步提高司法产品供给水平,更好满足人民在、、公平等方面日益增长的新需求。

  加强法律援助也成为代表们关心的话题。王宁芳、汪永琪、单永平代表以法律服务体系为载体,以“互联网+”为连接点,积极推进实体、热线、网络三大平台建设对接互通、有机融合。建立完善市、县、乡镇法律援助机构网络,及时解答网上咨询,受理法律援助申请,提升工作效率。要打造“互联网+宣传”,打造指尖平台。充分利用微信、微博平台,普法“微时代”。微信定期推送特色普法板块,成为群众的贴身“法律小助手”。

  全民普法特别是加强青少年法制教育也成为热点话题。潘玉娣、秦岭代表说,要深入开展普法教育,把全民普法守法作为依市的长期基础性工作,重点加强国家工作人员、企业经营管理者、青少年和外来务工人员的宣传教育。把教育纳入国民教育体系,全面落实学校教育计划、教材、课时、师资,提高普法教育的针对性和实效性。张丹丹代表说,针对当前社会上越来越多出现的“问题”少年,构建“三讲两课两教一庭一指数”的未成年人普法教育新模式,将法制教育正式纳入学校的日常教学内容,通过内容系统深入、形式生动多样的法制教育实践活动,有效提升辖区青少年普法教育的整体水平,青少年普法教育和权益保障的现实需要。

  中国宁波网讯(记者蒋炜宁) 昨天,市十五届三次会议各代表团分组审议市中级、市人民检察院工作报告。代表们对过去一年“两院”工作给予充分肯定,就进一步推进司法建设提出意见和。

  加强队伍建设和促进司法成为代表们热议的话题。宋达军代表说,要尽快建立完善“有进有出”“能上能下”的动态员额增补机制、退出机制和遴选机制。许会祥代表说,完善加快审判辅助(行政)人员的配套,明确司法辅助(行政)人员的招录标准、身份职责、待遇保障等,要尽快建立一支保障合理、相对稳定、素质较高的司法辅助(行政)人员队伍。邵迎春代表说,自立案登记制工作推行近三年,群众反映强烈的“立案难”问题已经得到有效缓解,把工作的重点放到提高立案工作质效上来,对现有法院人员进行优化调整,合理分配各部门之间员额配备比例。加强对立案和工作人员的教育培训,改进工作作风和服务质量。同时,积极发挥信息技术优势,进一步完善网上立案、异地立案系统,方便操作。王金文代表说,十九大报告指出我国的社会主要矛盾已经转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,人民群众的司法需求也必然随之发生变化,市检察院要以深入推进深化司法体制、转变检察工作方式为抓手,进一步提高司法产品供给水平,更好满足人民在、、公平等方面日益增长的新需求。

  加强法律援助也成为代表们关心的话题。王宁芳、汪永琪、单永平代表以法律服务体系为载体,以“互联网+”为连接点,积极推进实体、热线、网络三大平台建设对接互通、有机融合。建立完善市、县、乡镇法律援助机构网络,及时解答网上咨询,受理法律援助申请,提升工作效率。要打造“互联网+宣传”,打造指尖平台。充分利用微信、微博平台,普法“微时代”。微信定期推送特色普法板块,成为群众的贴身“法律小助手”。

  全民普法特别是加强青少年法制教育也成为热点话题。潘玉娣、秦岭代表说,要深入开展普法教育,把全民普法守法作为依市的长期基础性工作,重点加强国家工作人员、企业经营管理者、青少年和外来务工人员的宣传教育。把教育纳入国民教育体系,全面落实学校教育计划、教材、课时、师资,提高普法教育的针对性和实效性。张丹丹代表说,针对当前社会上越来越多出现的“问题”少年,构建“三讲两课两教一庭一指数”的未成年人普法教育新模式,将法制教育正式纳入学校的日常教学内容,通过内容系统深入、形式生动多样的法制教育实践活动,有效提升辖区青少年普法教育的整体水平,青少年普法教育和权益保障的现实需要。

  

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